Напарник

Занятие блоками по четыре минуты для ученика, который быстро отвлекается: где нейросети спутали члены предложения с частями речи

26 октября 2026 · Образование

У многих репетиторов есть ученик, который через пять минут объяснения начинает смотреть в окно. Один из способов удержать его — резать занятие на короткие блоки, в каждом из которых ученик что-то делает сам. Такой план нейросеть составит за секунды. Мы проверили, годится ли он в дело без правки, — на теме из русского языка 5 класса.

Что мы прогнали

18 сентября в 03:24 по Москве мы отправили один запрос двум нейросетям через Yandex AI Studio: Алисе AI (модель Alice AI LLM Flash) и DeepSeek (модель DeepSeek V4 Flash). Ученик 5 класса держит внимание 4–5 минут, потом «уплывает». Тема — главные члены предложения: подлежащее и сказуемое, на всё 20 минут.

Условия мы задали жёсткие: блоки не длиннее четырёх минут, в каждом — одна мысль и одно действие ученика (сказать, написать, выбрать, показать), между блоками — смена вида работы, и ни одного отрезка, где ученик только слушает дольше двух минут. Для каждого блока — минуты, что говорит репетитор и что делает ученик, в конце — как понять, что тема усвоена. Объём — до 350 слов.

Алиса AI ответила за 4 секунды, 366 слов — чуть больше лимита. DeepSeek ответил за 8,9 секунды, 216 слов.

Что получилось у Алисы AI

Формально всё на месте: пять блоков по четыре минуты, хронометраж сходится, 5 × 4 = 20. Но это план для класса, а не для занятия один на один. Ученик «поднимает руку и называет подлежащее в каждом из них», репетитор обращается на «вы»: «Я буду читать предложения, а вы — выделять в них подлежащее». В пятом блоке: «Раздаю карточки с заданиями».

Главное условие — одно действие на блок — выдержано не везде. Во втором блоке ученик сначала на слух называет подлежащее в трёх предложениях, а потом «записывает в тетрадь по одному предложению и подчёркивает в нём подлежащее одной чертой». В четвёртом блоке он придумывает сказуемое, составляет предложение, записывает его и подчёркивает оба главных члена. Для ученика, который теряет нить через четыре минуты, четыре действия подряд в одном блоке — как раз то, от чего просили уйти.

Второй и третий блоки начинаются одинаково: ученик вслух называет слово в тех же трёх предложениях — «Кот спит», «Солнце светит», «Девочка играет». В третьем блоке есть и второе задание: выбрать из списка слова, которые «могут быть сказуемым». В списке «спит», «играет», «светит», «бежит» — все четыре слова глаголы, так что выбирать не из чего. К этому заданию мы ещё вернёмся.

Что получилось у DeepSeek

Этот план ближе к заданию. Пять блоков по четыре минуты, в каждом ученик действует сам, а после каждого блока DeepSeek помечает, какой вид работы сменился, например: «(Смена: речь → письмо.)». Ученик хлопает, показывает пальцем на слово, пишет и подчёркивает, исправляет ошибку, отвечает на скорость. Проверка усвоения отложена: «Через 5 минут после урока дайте лист с двумя предложениями.» Это удачный ход: так видно, что осталось в голове, а не что ученик повторил следом за репетитором.

Но два блока перед занятием придётся переделать.

Первый блок: репетитор читает пять коротких предложений, а ученик «хлопает один раз, если слышит подлежащее, два — если сказуемое». В каждом двусоставном предложении есть и подлежащее, и сказуемое, и ученику непонятно, сколько раз хлопать. Задание заработает, если репетитор будет называть слова предложения по одному.

Пятый блок, игра в «Сыщика»: «Я называю слово — ты решаешь, кто оно: подлежащее или сказуемое». Слова — «бежит», «мама», «книга», «читает», а ученик отвечает «предмет» или «действие». Здесь ошибка уже по сути.

Почему это важно

Подлежащее и сказуемое — члены предложения, и определить их можно только внутри предложения. Отдельное слово «мама» — существительное, а подлежащее ли оно, решает предложение: в «Мама читает» — да. В предложении «Это книга» слово «книга» — сказуемое, а в «Мама — врач» сказуемое тоже выражено существительным.

Игра в «Сыщика» у DeepSeek и выбор из списка глаголов у Алисы AI учат одному и тому же ложному правилу: «подлежащее — это предмет, сказуемое — это действие». То есть смешивают члены предложения с частями речи. Короткие блоки хорошо держат внимание, но если содержание блока неверное, ученик внимательно запомнит неверное.

Определение сказуемого обе нейросети дают самое простое — через вопрос «что делает». Для 5 класса это допустимо, но стоит сразу показать и предложение, где сказуемое не глагол.

Как проверить такой план за пару минут

  1. Сложите минуты блоков. У обеих нейросетей 5 × 4 = 20 — сходится.
  2. В каждом блоке посчитайте действия в графе «что делает ученик». Если их больше одного, блок нарушает условие: упростите его или разделите на два.
  3. Найдите задания на отдельные слова. Если нужно назвать член предложения, а предложения нет, перепишите задание на короткие предложения.
  4. Выпишите, что нужно подготовить заранее: у DeepSeek это карточки и лист с тремя предложениями, у Алисы AI — карточки с пропусками.
  5. Уберите приёмы для класса — поднятую руку, обращение на «вы», — если занимаетесь один на один.

Что взять с собой

Этот запрос — один из 40 в паке «Объясни по шагам»: к каждому — ответ Алисы AI целиком, начало ответа DeepSeek и таблица того, что проверить в ответе. Страница пака: https://naparnik-help.ru/obyasni-po-shagam?utm_source=dzen&utm_medium=article&utm_campaign=bloki-po-chetyre-minuty-chleny-predlozheniya

Материалы готовим с помощью нейросетей и проверяем вручную.